幼儿园中班游戏教案

网上有关“幼儿园中班游戏教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇
，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　准备材料：米口袋提圈2个 、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干
、小橡皮筋3根
。

　制作方法：

　1．取废弃茶叶盒中**绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫 ，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

　2．拆开“提圈 ”固定在两鱼眼下方
，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫 ，将“提圈”合拢固定 。

　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈
”下面散开的黄绸缎
，身下则露出飘逸的飞鱼尾部
。

　游戏方法：

　1．健康活动

　(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上 、向后练习定向投掷；或两人一组对抛
、对接，练习手眼协调能力。

　(2)将“提圈飞鱼 ”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习 。

　(3)两人一组双脚夹飞鱼 ，弹跳抛出飞鱼
，练习弹跳技能
。

　(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳 ，练习跳的技能。

　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料 。

　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫
”木偶故事表演的道具
。

　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 设计意图： “迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力
，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明 。而大班的孩子随着社会经验的不断增加 ，不仅仅只停留在怎样走出迷宫
，更需要有刺激 、探险，因此在本次活动中 ，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子
， 在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物 ” ，让幼儿在迷宫游戏中
，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识
。

　 活动目标：

　1
、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

　2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性 。

　3 、培养观察力和分析判断能力 ，感受活动所带来的乐趣。

　 活动准备：

　1
、小羊、马 、长颈鹿
、、牛等食草动物

　2 、老虎、狮子
、猎豹、黑熊 、野猪等食肉动物
。

　3
、大象的分为四片
，分别放在食草动物的家中。

　 活动过程；

　 1、寻找小动物（熟悉迷宫）

　小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢 ，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物
，进行熟悉迷宫的活动 。）

　 2 、小白兔被捉
。

　咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了 ，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了 。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子
，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

　 3
、寻找小秘密

　到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家 ，就能找出小秘密
，看见食肉动物，要赶快躲开 ，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们
。小朋友更要小心凶恶的大灰狼
，他肚子饿极了，正在找吃的呢 ，如果你碰到大灰狼
，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了 ，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来
，看到底是什么秘密。

　 4、营救小白兔

　（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子 。哦 ，是大象啊
。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好
，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气 ，看见大灰狼
，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

　 5 、为下一次活动布置任务 ，再次熟悉迷宫

　小兔子救出来了
，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧 ，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方
，防止害虫吃掉 。走，种萝卜啦！

幼儿园中班游戏教案 篇3

　活动目标

　1.了解理发店的工作人员 ，初步了解理发师的工作职责
。

　2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。

　活动准备

　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题 。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

　材料准备：提供头梳
、剪刀、电吹风等玩具
。

　环境创设：布置理发店场景。

　活动过程

　一 、情景导入
，激发幼儿的兴趣 。

　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?

　(二)教师当理发师给某位幼儿理发 ，进行情景示范
，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序
。

　二
、提出游戏要求。

　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好 。

　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责 ，如理发师的工作内容和工作程序等
。

　(三)要做文明的顾客。

　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导 。

　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料
。

　(二)重点观察理发师的工作情况。

　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况
，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力 。

　四 、整理游戏材料和环境 ，师幼分享游戏体验
，评价游戏情况
。

　(一)整理游戏材料和环境。

　(二)交流游戏情况 。

　教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标

　1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

　2.学习青蛙的叫声 ，并能分辨出同伴的声音
。

　 活动准备

　1.青蛙头饰一个
，青蛙玩具一个。

　2.音乐磁带 。

　 活动过程

　 一、根据教师的讲述，理解歌词
。

　1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀 ，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)

　妈妈有腿没有尾
，

　儿子有尾没有腿，

　儿子长成妈妈样 ，

　断掉尾巴长出腿。

　(打一动物)

　回答后
，总结:妈妈有腿没有尾
”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪） 。对 ，小蝌蚪大大的脑袋
，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ，在水中游来游去
，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的 ，小蝌蚪长成了青蛙
。

　“冬天到了
，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友 ，你们知道冬眠是什么意思吗？”

　2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作 。

　 二
、幼儿学唱歌曲
。

　1.欣赏教师范唱歌曲。

　2.随音乐念歌词 。

　3.跟着学琴声学唱歌曲

　 三、讨论游戏玩法和规则
。

　教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈
，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候 ，你就要立即蹲下
，闭上眼睛睡觉，放手在身后 。 ”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具 ，这时
，你要，呱呱叫两声 ，让哥哥姐姐猜猜你是谁。
”

　 四 、教师和幼儿共同游戏
。教师扮演青蛙妈妈
，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　学说绕口令 ，在游戏中练习发音"花
、画、鼓 、布
、虎、补" 。

　通过教师快速 、慢速的示范和的线索
，记忆儿歌内容
。

　 活动准备：

　若干
、鼓的、布的 、老虎的

　 活动过程：

　1
、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的，问今天 ，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？

　教师：你们听见绕口令里说了什么呢？

　2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

　教师：你们说说自己听见了什么
，我就记下什么哦 。

　教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！

　3 、幼儿观察教师：黑板上哪些图是一样的？

　教师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？

　教师：这些："+"表示什么意思？

　4、图 ，边慢速念绕口令
。

　教师：请大家边看图边听我念绕口令。

　5
、幼儿一边看图
，一边轻声跟念 。

　6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念
。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1 、具有动手建构的兴趣。

　2
、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌 。

　3、体验建构的喜悦
。

　4 、培养幼儿的合作。

　 环境材料： 各种建构材料 。

　 一
、过程：

　1、自由选择架子上的材料 ，并找个宽松的地方坐下建砌。

　2 、自由选择伙伴合作活动
。

　3
、活动后欣赏
，共同分享建构成果，并初步学会。

　4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料 ，分类放回原处 。

　 二 、指导重点：

　1
、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构
。

　2 、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

　3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的`建砌成果
，不故意毁坏 。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 活动一：语言活动：故事《耍龙》

　 知识背景：

　1
、舞龙运动的起源

　2、故事《耍龙》

　 设计意图：

　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象 ，舞龙也是民间流传下来的众人皆知
，而广为流传的民间体育运动
。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们 ，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作
，于是，我发动幼儿一起制作”龙“ ，并组织幼儿进行游戏。

　 活动目标：

　1 、了解民间舞龙的来历
，培养乐于助人的情感 。

　2
、体验舞龙的乐趣
。

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4 、能安静地倾听别人的发言 ，并积极思考
，体验文学活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1
、故事《耍龙》

　2、舞龙若干

　3 、自制草龙
、绸带龙各一条

　4、锣 、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

　5
、电视机、电脑 、录音机、磁带《金蛇狂舞》

　 活动过程：

　一
、谈话引出课题 ，激发幼儿兴趣
。

　师：不管天上的太阳
，空中的微风，还是地上的花朵 ，都在想“新年快来了
，我们要怎么欢迎他呢？ ”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓 、舞狮
、舞龙）。

　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历 。

　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯 、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事 ，听完你们就明白了。

　教师讲故事《耍龙》
。

　提问：

　1
、故事的名字叫什么？

　2、故事讲了一件什么事情？

　3 、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

　4
、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓 、游街串巷）

　三
、欣赏舞龙，讲解龙的构成（龙头、龙身 、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂
、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙
，有重大节日 、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的 。

　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

　四
、体验舞龙的乐趣
。

　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

　 活动二：艺术：欣赏舞龙表演

　活动目标：

　1 、认真观看舞龙队的表演 ，感受舞龙带来的热闹气氛
，培养幼儿学会尊重别人 。

　2
、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣
。

　 活动三：手工：龙

　活动目标：

　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　2 、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰 。

　 活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

　活动目标：

　1
、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛 ，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化
。

　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演
，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

　3 、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯 。

　 活动五：体育游戏《舞龙》（一）

　活动目标：

　1
、练习双臂协调的180度摆动 ，做舞龙动作
。

　2、体验舞龙的乐趣。

　 活动六：体育游戏《舞龙》（二）

　活动目标：

　1 、继续练习双臂协调的180度摆动
，做舞龙动作 。

　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

　 活动七：体育游戏《舞龙》（三）

　活动目标：

　1
、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙
”
。

　2、培养幼儿团结协作的能力。

　 活动八：舞龙表演

　活动目标：

　1 、能熟练地协调地将整条龙舞起来 ，并能走出一定的队形 。

　2
、感受舞龙带来的快乐
。

　 教学反思：

　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作
，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致 ，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作
，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中 ，得以不断的繁衍生息 。但同时
，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染 、能源危机
、生态平衡被破坏 ，一切都直接威胁着人类的生存
。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号
，一种观念，而应该是一种生活方式 ，付诸与每一个小小的行动 。

　在您欲丢弃垃圾时
，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许 ，是一个可再生的资源
。许多回收的废弃物
，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手 ，将它们“化腐朽为神奇”吧！

　 活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）

　活动目标：

　1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。

　2 、培养幼儿的表达与表现美的能力 。

　活动准备：油画棒
、瓷砖、抹布等

　活动过程：

　1 、准备一块瓷砖或地砖
。清洗干净
，保持干燥。

　2
、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画 。

　 活动2：变废为宝一、小小作坊

　活动目标：

　1 、利用各种回收物 ，进行手工制作
，使幼儿理解变废为宝的意义。

　2、培养幼儿的动手能力
。

　活动准备：回收物，各种纸剪刀
、胶水、双面胶等

　活动过程：

　一 、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

　二
、纸袋机器人活动准备：各种纸袋 ，彩纸
，剪刀、胶水 、双面胶等活动过程：

　1
、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）

　2 、用纸条制作机器人的手 。

　3
、贴在纸袋上，完成
。悬挂在家中 ，美化环境。

　 活动3：种子小镜框（父亲的礼物）

　活动目标：

　1、感谢父亲的养育之恩 。增进父子 、父女之间的情感
。

　2
、动手为父亲做礼物
，培养幼儿的动手能力。

　活动准备：各种种子（小米、赤豆 、黄豆、绿豆等），双面胶
、孩子与父亲的照片 。

　活动过程：

　1、收集照片

　2 、制作“种子镜框 ” ，将纸剪成爱心状
，在爱心的周围贴上各种种子
。

　3
、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。

　 活动4：小小蛋壳画

　活动目标：

　1、使用蛋壳作画 ，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的 。

　2 、进一步增强孩子的环保意识
。

　活动准备：鸭蛋
、蜡笔、彩泥

　活动过程：

　1 、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净
，并晾干。

　2
、在蛋壳上画出孩子想画的内容 。

　3、 用彩泥作为底座，固定站立 ，成为家中美丽的小摆设。

　作为一位兢兢业业的人民教师
，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的中班教案7篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动名称： 数学——数字大发现

　 活动目标：

　1 、能找出家里和有数字的物品 ，了解数字在生活中的运用 。

　2
、学习关注周围的生活环境
，有一定的观察力和语言表达能力
。

　 活动准备：

　各种有数字的商品包装袋、包装盒 、瓶子等

　 活动过程：

　 一、出示数字1——10，引出主题

　1
、小朋友 ，今天老师带来了数字宝宝
，看看都有哪些数字宝宝来了。

　你们认识它们吗?

　2、教师出示数字宝宝，请幼儿一一认读数字 。

　 二 、故事“数字宝宝的星期天”

　1
、小朋友 ，你们知道吗!这些数字宝宝想过一个轻松的星期天，就是它们想这一天躲起来休息休息不出来了
。

　2、数字宝宝都躲起来了
，你觉得会怎么样呢?让我们来听听这个故事吧!

　3 、教师讲述故事《数字宝宝的星期天》

　 三
、通过引导孩子了解故事内容，体会数字的用途

　1、提问：哪些数字宝宝要过星期天呢?

　因为数字宝宝过星期天 ，明明遇到了什么麻烦?

　2 、

　①数字宝宝休息了
，闹钟上一个数字都没有，所以根本不知道是几点了。真是不方便 。

　②台历上一个数字也没有 ，不知道这一天是几月几日星期几
，真不方便
。

　③手机上没有数字，拨不了号码 ，可真不方便。

　④电梯上没有数字
，没有办法坐电梯了 。

　⑤公交车上没有数字，也不知道究竟坐哪一辆车 ，也很不方便
。

　⑥硬币上也没有数字
，不知道究竟那是多少钱。

　⑦矿泉水瓶上没有数字，看不出有没有过期 。

　3
、教师：数字很有用 ，如果没有数字我们的生活太不方便了，小朋友
，你们说一说没有数字还会给我们带来哪些不方便呢?

　4、请幼儿根据生活经验进行讲述。

　 四 、生活中什么地方离不开数字

　1
、小朋友，生活中真是离不开数字呀 ，今天老师给你们准备了一些商品包装嗲、包装盒 、瓶子
，请你们在这些商品中找一找哪里有数字，找到之后 ，认一认、读一读
。

　2
、幼儿操作
，教师观察并指导。让孩子充分认识 。

　3、小朋友，刚才我们找出了很多商品中的数字 ，那除了在各种商品的包装上能看到数字
，生活中还有哪里有数字呢?

　4 、请幼儿回答，引导幼儿了解生活中更多用到数字的地方

中班教案 篇2

　 教学目标：

　1
、在观察、比较和欣赏活动中认识图形（梯形 、椭圆形） ，了解它们的特征
。

　2
、激发学习图形的兴趣
，培养观察力、想象力。

　 教学准备：

　（认知准备）认识了长方形和正方形

　(材料准备) 长方形（正方形） 、梯形
、椭圆形（圆形）以及相应的

　 重点与难点：

　重点：梯形、椭圆形的特征 难点：在生活中寻找熟悉的图形

　 教学过程：

　 一 、认识长方形：

　1
、欣赏用长方形拼画成的各种，说一说 ，它们是什么？

　2、区分长方形和正方形：（引导幼儿思考后发表自己的意见）

　正方形——四条边一样长短

　长方形——两条对边一样长

　 二 、认识梯形：（重点）

　1、出示梯形，让幼儿讨论这是什么形状？

　2
、引导幼儿观察
，讨论，发表自己的意见

　梯形——也有四条边 ，但是四条边不一样长

　3、 操作：长方形变梯形

　（把长方形的一边折成斜的
，或两边折成斜的）

　 三 、认识椭圆形：（重点）

　1
、出示椭圆形，你们认识它吗？

　2、 和圆形比较 ，椭圆形——是长长的圆
，扁扁的圆 。

　3 、欣赏用椭圆形拼画成的各种，说一说 ，它们是什么？

　 四
、小结：

　1、今天
，我们认识了哪几个图形朋友？

　2 、这些朋友在平时的生活中经常和我们在一起，请你们找一找 ，平时看到的家里
、马路上、幼儿园里有哪些东西也是长方形 、梯形
、椭圆形？（难点）

　3、鼓励幼儿积极寻找 、想象
，大胆说出自己的想法：如：冰箱，屋顶 ，哈密瓜，葡萄等
。

　 五、结束活动。

中班教案 篇3

　 中班区域活动教案：《趣味串珠》

主题目标：

　1
、了解家乡的风景名胜、名品特产等
，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感 。

　2 、学习多途径收集有效信息 ，乐于与同伴交流
。

　3
、学习参与社区的活动
，懂得珍惜资源和保护环境，培养初步的环保意识。

区域活动目标：

　1、指导幼儿在了解木珠工艺品的基础上 ，根据图样选择相应的木珠来制作手链 、项链以及简单造型等工艺品 。

　2
、发展幼儿打结、折弯等动作技能
，及按一定规律来串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐
。

活动准备：

　1 、 PPT
、各种木珠手链、项链工艺品

　2 、 图样
、各种木珠、玻璃线 、细铅丝

活动过程：

　 一、观看木珠工艺品

　导入：（演示PPT1）孩子们 ，你们瞧瞧这些工艺品是用什么做成的？

　幼儿根据已有的经验回答

　小结：我们坦头就是闻名全国的木珠之乡
，用木珠做了很多的漂亮精致的工艺品，像现在我们的汽车用品也是很有名的。

　2
、教师出示实物 ，分析图样

　（1）出示手链

　①孩子们
，你们看这手链是怎样串成的?

　②珠子又是按什么规律来串成的？

　③珠子是按一颗大一颗小的规律串成的，就是根据设计师的图样才串成了这么漂亮的手链 。（出示图样）引导幼儿对照图样观看实物的方法。

　（2）出示图样

　我们再来看看设计师的第二张图样 ，孩子们，你们发现了什么奥秘？

　原来是用两种不同颜色的珠子串成的
。

　（3）示范打结
，固定打结

　我也来串串木珠，哎呀 ，不好
，怎么下面的一颗珠子掉了？你们谁来想想办法不让它散落在地上？

　教师小结：我们在市场上，看见过很多的手链（演示PPT2） ，它们都是按一定的规律
，像大小不一样，颜色不一样等等来串起来的。

　 二、幼儿进入活动区活动

　1 、交代任务

　①你们想不想也来串串这么漂亮的手链和项链？

　②今天在我给你们准备了很多的木珠
、线、细铅丝 ，等下你们可以根据图样来制作各种好看的手链和项链 。

　③除了这些手链等
，还可以用珠子一扭一折，就可以变成一个八字的造型
。（教师同时示范）

　2 、自由选择区块制作木珠工艺品

　（1）能力弱的层次：选一些简单的图样来串。

　（2）能力稍强的层次：穿一些简单的有造型的工艺品（如：⒏） 。

　3
、幼儿操作 ，教师巡回指导
，适当选择机会让个别幼儿说说是按什么规律串成的
。

　指导要点：

　（1）指导幼儿根据图样制作工艺品。

　（2）提醒幼儿按一定规律串珠 。

　（3）指导已经完成一件作品的幼儿可以根据自己的意愿进行再设计再创作
。

　（4）对完成作品的幼儿及时给予评价。

　4、作品展示

　请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上 ，并相互欣赏 。

　5 、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中
，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作
。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1
、练习两臂平举，单脚站立3秒钟 ，动作协调。

　2、通过有趣的游戏活动
，练习金鸡独立的动作 。

　3 、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4
、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
。

　5、喜欢与同伴合作 ，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1 、鸡妈妈标记一个;

　2、狐狸头饰一个;

　3
、垫子、大圈 、小圈
、泡沫垫等若干 。

　 活动过程：

　一、开始部分
。

　1 、队列队形。

　原地踏步——大圆——高人走——矮人走——偏步走——解放军走——切断分队——四路纵队 。

　2
、热身操
。

　师：今天的天气真不错
，让我们一起来伸伸懒腰，让我们一起来活动活动身体吧!

　(头部运动、上肢运动 、下蹲运动
、体侧运动、腹背运动 、跳跃运动
、 整理运动)

　二、基本部分。

　1 、角色扮演 ，引起兴趣 。

　师：我是鸡妈妈
，你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪些本领呢?

　2、自由探索，分散练习
。

　3
、请幼儿集中 ，示范

　师：你们练的怎么样啦?谁愿意表演 给大家看?

　4、幼儿练习。

　师：让我们一起来学学他
，一条腿抬起来，两条腿要靠拢 ，抬头挺胸，手臂伸直 。

　5 、游戏：狐狸捉小鸡
。

　(1)熟悉场地。

　师：妈妈肚子饿了
，你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地，钻过山洞 ，跳过小石阶
，绕过小树林，来到小石林 ，找一找有没有好吃的小虫子 。

　(2)介绍游戏玩法。

　师：有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找
。不过到了小石林就要当心了
，那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我们学过什么本领呀?(金鸡独立)请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。

　(3)幼儿游戏 。(2次)

　6
、放松操
。

中班教案 篇5

　 教学目标

　1、 知识目标：通过教学 ，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病
，维护身体健康。

　2 、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲 。

　3
、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育
。

　 教学重点

　教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

　 教学难点

　教会学生洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点 。

　 教学方法

　启发式、直观式 、愉快式
、实践式

　 教学手段

　多媒体辅助教学、水壶 、脸盆
、肥皂、纸巾 、指甲剪、电子琴

　 教学时间

　一课时

　 教学过程：

　一
、 揭示课题 ，谜语引入

　1、 今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》
。（师板书课题）

　2 、 上课之前
，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一 ，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

　3
、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手 。（师边说边在黑板上画“手
”的图形）

　4、 同学们
，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生 、生活
、工作协助大
。

　5、 看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌） 。

　即：我有一双小小手 ，它的身手可真大
，

　什么事情都能做，学习生活全靠它。

　二 、 观察病菌 ，了解其危害
。

　1
、 由于我们的手什么事情都可以做
，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。

　2、 打开课本 ，全班齐读第二句话（即：据调查
，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌 。）

　3 、 利用多媒体显示细菌图：

　这此细菌是我们肉眼看不见的' ，其中有很多细菌对我们^***是有害的
，我们称它们为病菌
。（板书:病菌）病菌对我们^***窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课外书，多收集资料。

　4
、 运用多媒体逐步显示三种病菌对^***的危害 ，激发学生想方法除去 。

　① 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险
。

　② 曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌
，就容易化脓，严重的会导致破伤风 ，有生命危险。

　③ 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病
，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便 、严重失水和昏迷 ，导致生命垂危 。

　三、 学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手

　1
、 看不一些病菌对我们^***的危害
，你有什么感想吗？（板书：？）

　2、 小结学生的感想
。（板书：危害大 饭前便后洗手）

　3 、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆
、水壶（内有清水）、肥皂 、纸巾） 。

　4
、 分步骤指导学生的洗手
。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：

　① 用水将手浸湿；

　② 将手指、手掌 、手背打上肥皂；

　③ 来回搓手指
、手掌、手背；

　④ 用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉；

　⑤ 用纸巾或干净的手帕将手擦干。

　（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）

　5 、 请学生上讲台按洗手步骤洗手 。要求：边洗手边说出步骤。

　6
、 为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉）

　7、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手 ，而且依照步骤洗
，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少
。

　四 、 学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲

　1、 我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏

　病菌？请看屏幕——运用多媒体显示 ，使学生知道指甲越长
，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

　2
、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）

　3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲 ，师巡视 。

　4 、 请一能干的学生上台教大家剪指甲
。

　5
、 师教剪指甲，并进行平安教育。

　6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会 、已剪干净指甲的学生帮一帮他） 。

　7
、 齐读课文第三句话
。（即：所以
，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪 ，手帕要随身带。）

　五、 小结本节课的知识
，齐读儿歌

　这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲 ，相信大家今后一定会注意手的卫生
，做到饭前便后洗手，勤剪指甲 。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手 ，病菌才干不入口
，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病
。

　六 、 培养能力 ，扩展知识面

　洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法
，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，褒扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）

　七
、 课堂练习

　下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）

　1、 把洗干净的手用裤子擦干 。（不卫生）

　（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦 ，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）

　2 、 咬手指甲
。（不卫生）

　（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲
，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里 ，会生病）

　3
、 洗手帕。（讲卫生）

　（应该向她学习勤洗手帕
，做一个讲卫生的好小朋友）

　八、 与学生合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想 。

　九 、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。

　十、 齐读课文 ，提问：学了这一课
，你懂得了什么？打算以后

　怎么做？

　十一
、 总结全文，提出希望

　我们学了《手的卫生》这一课 ，希望大家今后要注意手的卫生
，

　做一个讲卫生、健康生长的小朋友
。

　板书设计：

　6 、 手的卫生

　病菌危害大

中班教案 篇6

　 设计意图：

　户外锻炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话依据。从自身真实的体验出发 ，幼儿的感受会更加深刻 。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的认识
，并帮助幼儿初步形成自我保护意识
。

　 活动目标：

　1.通过户外锻炼，感受运动后的身体变化。

　2.初步形成自我保护的意识 。

　 活动准备：

　1.预先联系好保健医生 ，给幼儿讲讲运动前后保护身体方面的一些常识
。

　2.准备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。

　3.幼儿用书第1册第6页 。

　 活动过程：

　一
、幼儿户外体育锻炼
。

　1.教师介绍器具与规则。

　师：今天
，我给你们准备了很多好玩的东西，你们想不想玩?(想……)师：那待会儿请你们选择自己喜欢的一种器具来玩 ，注意不要争抢
，而且要在我规定的地方玩 。

　2.幼儿自由锻炼
。

　师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开始玩了 ，再请男孩子来选。

　二、谈谈运动后的感受

　1.运动了一段时间后(10分钟左右)
，组织幼儿回教室讨论 。

　师：你刚才玩了什么?玩过后身体有什么变化?(踩高跷，出汗了…….)

　2.引导幼儿将手放在胸口 ，感受自己的心跳
，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等 ，感受身体在运动前后的变化。

　师：那我们现在把手放在胸口感受一下
，你发现了什么?(扑通扑通跳的声音 、心跳…….)

　教师：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音
。另外 ，我们摸摸额头
、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的
，这就是说明运动会让我们出汗。

　三 、了解运动中自我保护的知识 。

　1.请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识
。

　师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识吧，我们掌声欢迎。

　2.阅读幼儿用书《我会运动》 ，分辨正确的运动方式 。

　(1)教师讲解师：谢谢医生阿姨!那现在我们来看书本《我会运动》这一页
，上面有什么呀?他们在干什么呢?你觉得那种是正确的运动方式?请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来
。

　(2)幼儿操作，教师个别指导。

　 活动延伸：

　医院游戏中可听诊器 ，让幼儿听一听心跳 。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1
、了解竹竿与我们生活的密切关系
，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈
。

　2、提高动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。

　 活动准备： 孩子有玩竹竿的经验 ，竹竿
，竹竿舞音乐 、录象

　 活动过程：

　一
、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）

　二、说说竹竿的多种玩法（经验回忆）

　三 、欣赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)

　四、教师示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）

　1
、教师讲解示范游戏 。

　2、教师提出游戏规则与要求
。

　3 、幼儿结伴游戏。

　幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下 ，幼儿边念儿歌边游戏
，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出 。三人轮流游戏。

　五
、交流分享（了解跳竹竿的规则）

　说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？

　你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？

　教师小结游戏情况
。

　六、再次欣赏录象（感受黎族竹竿舞的壮观）

　你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样？

　附儿歌：竹竿歌

　小竹竿 ，敲起来，

　小朋友
，跳起来，

　分分合 ，合合分（创编）

　欢乐的歌儿唱起来。

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