《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案

网上有关“《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案
”话题很是火热
，小编也是针对《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案5篇

蔬菜的营养很丰富
，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃 。那么《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案怎么写呢？下面是我给大家整理的《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案 ，希望大家喜欢！

《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案（精选篇1）

活动目标

1．认知目标：认识常见的蔬菜
，能说出蔬菜的名称以及基本特征
。

2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯 。

重点：了解多吃蔬菜的益处
。

难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

活动准备

"多吃蔬菜身体好"故事视频 、蔬菜美食
、常见的蔬菜与实物图

活动过程

1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题 ，并提问：小朋友们
，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜 。（5分钟）

2．认识哪些蔬菜：出示 ，引导幼儿描述蔬菜的基本特征
，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处
。（8分钟）例如：

（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的 ，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

红彤彤、酸酸甜甜 、红灯笼；含有很多维生素
，防中暑，治牙龈出血 ，美容。可以做菜也可以当水果吃哟 。

（2）黄瓜：翠绿
、脆
。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容 。

（3）胡萝卜：红
，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体
。可以减肥 ，预防肥胖症。

（5）南瓜：帮助食物消化
，预防便秘

（6）苦瓜：清热消暑 、美容
、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛 、眼痛
、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃 、拌着吃 ，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死 。增强抵抗力
，少生病
。

3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

孩子各抒己见 ，老师适当引导。展示美食 。（3分钟）

4．展示蔬菜实物
，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物
。

5．给孩子发放蔬菜卡通和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱 。（4分钟）

课后活动延伸

安排区域活动：

方案一：带领孩子观看蔬菜园

方案二：模拟蔬菜超市 ，自主选择，进行营养搭配
。引导幼儿将所学知识应用到生活中
，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。

《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案（精选篇2）

活动目标：

1、区分常见蔬菜的实用部位 。

2
、了解不同蔬菜有不同的营养 ，多吃蔬菜营养好
。

活动准备：

1、第一组：芹菜 、萝卜
、西红柿、花菜 、蚕豆；第二组：胡萝卜
、芹菜、辣椒 、花菜；第三组：卷心菜
、土豆、辣椒 、花菜
、萝卜；第四组：菠菜、土豆 、花菜、毛豆
、萝卜。

2、在每个操作角中
，放上分别贴有根 、茎
、叶、果实 、花
、种子的筐子 。

3、记录表 、笔。

4
、见操作材料包“什么部位可以吃”

活动过程：

一、回忆买菜（进一步复习巩固《菜场》）

1 、讨论：你在菜场买了什么菜？

2
、复习歌曲《菜场》

3、将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲《菜场》的歌词中
。

二 、拣菜（能根据实用部位进行分菜）

1、讨论：买了这么多菜，是不是现在就可以吃了？为什么？

2
、幼儿根据蔬菜的食用部位进行拣菜 ，并放入相应的筐内。

三、交流（通过讨论交流
，进一步了解蔬菜的哪些部位可以吃 。）

1 、分辨可以吃的是蔬菜的哪一部分，分别拣出各种蔬菜可以吃的部分
。

2
、用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位 ，按根、茎 、叶
、果实、花 、种子进行分类
，引导幼儿发现蔬菜的食用部位各有不同。

3
、在这些蔬菜里我们喜欢吃的是什么？听教师介绍它们的营养，知道各种蔬菜的营养不同 ，应该吃不同的蔬菜 。

4、讨论：哪种蔬菜我们不太爱吃
，它有营养吗？如果遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？

《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案（精选篇3）

活动目标：

1 、初步了解水与人们生活的关系
。

2
、尝试想出节约用水的方法。

3、教幼儿养成细心 、认真的学习态度 。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家
。

活动准备：

PPT课件

配套课件：

中班健康课件《节约用水》PPT课件

活动过程：

(一)导入部分

教师出示停水送水的照片 ，引导幼儿说一说：这里发生了什么事情?这些人在干什么?

中班健康教案《节约用水》含PPT课件

3
、教师引导幼儿说一说，平时家里有没有出现停水的情况。

4、教师组织讨论：平时家里停水时
，爸爸妈妈都是怎样处理的?

5 、教师提示幼儿思考：如果幼儿园或家里停水了，我们可以怎么办?

(三)结束部分

看 ，教师组织幼儿分组讨论节约用水的方法 。

活动延伸：

1
、教师引导幼儿在日常生活中注意节约用水
。

2、可尝试引导幼儿制作提示卡
，张贴在用水处，提醒大家节约用水。

反思与推进：

班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称 ，有的孩子认识的还不少
，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道 ，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻
，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养 ，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解
，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大 ，别说孩子，连我们老师都很难掌握
，它是一个比较抽象的概念 。

《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案（精选篇4）

活动目标：

1 、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2
、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称 ，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值
。

3、培养幼儿参与劳动的意识。

4 、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法 。

5
、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

活动准备：

1、胡萝卜 、西红柿
、芹菜、香菜 、土豆、茄子
、菜花、黄瓜等各种蔬菜。

2 、切好的生的黄瓜
、胡萝卜等(上面带有牙签) 。

3、小篮子若干，分类篮子四个
。

4 、事先请家长带幼儿参观菜市场 ，丰富相关知识。

活动过程：

一
、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏
，讨论、了解蔬菜的名称 、颜色
、吃法等 。

师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手 ，老师为你们准备了好多好多的蔬菜
，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜?互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色 、吃法和味道
。同时，把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中 ，选好后回到座位坐好。

师：刚才你选的是什么蔬菜?谁先来告诉大家
，它的样子和吃法?

幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的 ，长长的，它可以煮着吃
，可以炒着吃 。还可以凉拌吃
。

师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下 ，那么胡萝卜可以生吃吗?

师：老师准备了一些生的胡萝卜
，谁想尝一尝?(老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿)

师：谁能告诉大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?

幼：好吃 ，而且还有点甜。

另一幼：吃起来有点脆 。

师：噢
，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆 ，胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么营养呢?引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富
，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处
。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家?

幼：我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的 ，上面有一些坑儿 。

师：平时你吃过的土豆是怎样做的?

幼：我吃的土豆是削了皮切成丝
，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃
。

师：那土豆可以生吃吗?

幼：不能。

师：土豆不可以生吃 ，必须做熟了吃 。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃?为什么?

幼：不能吃
。吃了对我们的身体有害。

师：是呀
，生了芽的土豆不能吃，对身体非常有害 。土豆还有一个学名 ，哪个小朋友知道?大家一起说它的学名叫――马铃薯
。

师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀?

幼：我喜欢吃芸豆
，它的样子细细长长的，有点绿 ，有点白
，它可以炒着吃。

师：它能生吃吗?

幼：不能 。

师：芸豆为什么不能生吃?

幼：芸豆如果做不熟，会有毒 ，吃了它我们会中毒的
。

师：噢
，你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈，芸豆一定做熟了吃 ，要不
，会中毒的 。

(当幼儿说到黄瓜时，请喜欢吃的幼儿品尝 ，并说出感觉。)除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜?它们什么样子?怎么吃呢?请你跟身边的好朋友讲一讲
。

二
、了解蔬菜有不同的食用部分

师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法
，那你们知道它们的食用部分吗?有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实 、有的要吃花等。

师：现在老师这儿准备了4个小菜篮 ，分别是吃茎、叶的蔬菜
、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜 、还有吃花的蔬菜
，现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好 。

1
、师：我们一起来检查一下 ，放的对不对?这个篮子的标签是茎、叶
，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎 、叶呢?(教师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价)

幼：芹菜是吃茎
。

幼：芹菜也可以吃叶子的 ，我妈妈就给我做过豆腐汤
，里面加了芹菜叶，绿绿的 ，可好看了
，也很好吃。

幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭 。

师：你们真聪明，芹菜是吃茎 ，平时我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎
。但是芹菜的叶也能吃
，芹菜叶还有降血压的作用呢。

另幼：老师，我知道香菜也是吃茎和叶 。

师：你说得很对 ，这是什么?土豆是吃它的那一部分吗?

幼：吃根
。

另幼：不对
，应该是吃果实。

幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么 ”上面讲给我听的 。

师：噢 ，“十万个为什么
”上面有这么多的知识
，下次再遇到不懂的问题，我们也可以到那里寻找答案的
。篮子里还有葱
、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。

你们还知道哪些蔬菜也是吃茎 、叶的?幼儿又说出了菠菜
、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜 ，这时有幼儿说藕也是吃茎的
，教师给予肯定 。

2 、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看 ，有哪些?

幼：西红柿
、黄瓜、芸豆 、茄子、西葫芦……

师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些?幼儿说有南瓜
、丝瓜、辣椒 、扁豆
、方瓜等
。

3、我们一起来看看这个篮子(吃根)里放进了哪些蔬菜?它们都是吃根的吗?

幼：有萝卜 、胡萝卜
、山药、红薯

4 、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的
，有哪些?

幼：黄花菜
、菜花、西兰花……

三 、分组摘菜，学习简单的摘菜方法

师：现在你们要发挥厨房小帮手的作用了 ，咱们要把菜摘干净，把吃的部分留下放到自己的篮子里
，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。

鼓励幼儿平时多吃蔬菜

师：今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法 ，还知道了它们各自的食用部分 。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质
，对小朋友身体的成长是非常有好处的，所以我们要多吃蔬菜 ，不挑食
、偏食
，这样我们的身体才会更棒，更健康
。

师：现在咱们把摘好的菜 ，送到厨房洗干净
，请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧!

活动反思：

本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式 ，教师的角色从“我教幼儿 ”到“我导幼儿
”
，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性 ，培养了幼儿积极参与的意识。

从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系
，层层递进，整个过程幼儿在玩中学 ，议中学 、想中学、做中学 。在幼儿积极
、好奇、乐于思考的学习过程中
，实现了教学目标
。延伸活动“到厨房做菜”，又使幼儿产生了新的兴趣 ，又将生成新的活动内容。

《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案（精选篇5）

活动目标

1 、区分常见蔬菜的食用部位
，并尝试按照不同的部位进行分类 。

2
、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好
。

活动准备

ppt ，统计表
，蔬菜

活动过程

一、导入

价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。

每天在家 ，在幼儿园
，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么？为什么？

蔬菜有很多维生素 ，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜
，这样身体才会帮帮的 。

二 、交流操作

价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类
。

1
、交流：

（1）你们猜猜老师最喜欢吃什么？

（2）老师最喜欢吃胡萝卜 ，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的？

胡萝卜的根是可以吃的
，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花 ，有的是吃茎
，有的是吃果实，有的是吃叶 ，还有的是吃根。

2、操作：

（1）这里有很多的蔬菜
，它们的什么部位可以吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子 ，看清楚篮子上的是根还是果实
，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜 。

（2）幼儿操作 ，教师讲评。

（3）出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上
。讲评梳理。

三 、延伸

价值取向：了解蔬菜营养丰富
，要多吃蔬菜，不可以挑食 。

幼儿园健康双休日我吃什么教案

　作为一位杰出的老师 ，通常会被要求编写教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿饮食健康教育活动教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇1

　活动目标：

　1
、了解食品的一些卫生常识
，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害 。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类
。

　3 、乐意吃一些比较有营养的绿色食品 ，并参与绿色食品游戏赛。

　4
、初步了解健康的小常识 。

　5、知道人体需要各种不同的营养
。

　活动准备：

　1 、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册
，红色彩笔人手一支 。

　活动过程：

　一
、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类
。

　二、通过观察幼儿用书 ，了解注意饮食卫生的重要。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　2.观察画面
，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗 ，也没有洗手 。）……

　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了 、甜食吃多了
、油腻的食物吃多了……）

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　四 、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果
，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品 ，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号
。

　五
、食品抢答
，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1.教师：水果、蔬菜 。幼儿：绿色食品；

　2.教师：薯片 、妙脆角
、炸鸡腿
。幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品 。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品 ，并站成一排
。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲
，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜 、西红柿
、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲 ，黄瓜蹲
，黄瓜蹲完了青菜蹲 。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲 ，青菜蹲
，青菜蹲完了西红柿蹲
。"然后，继续接说……说错了 ，就换人接着游戏。

　活动反思：

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源
，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。 ”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人
。在活动中，不是让家长单纯地讲述 ，而是以家长演示为切入点
，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用 ，实现了深层次的家园共育目标。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇2

　一、活动目标

　1 、了解合理的营养结构 。

　2、为自己设计营养食谱。

　二
、活动准备： 准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　自制健康印章一枚
，图案为太阳或灯泡

　三、活动过程：

　（一）我最喜欢吃

　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃 ，您能吃多少？

　幼儿自由发言
，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力 ，炸鸡腿
，糖醋排骨吗？

　（二）营养宝塔

　1 、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃 ，哪些应该少吃？

　2
、教师出示挂图
。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃
，上面的东西应该少吃。

　3、吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头 ，面包和面条
，还有玉米，土豆和蕃薯 ，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

　4 、可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

　5
、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些
，可是不能吃的太多）

　6、吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　（三）我的营养食谱

　1 、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃
，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西 。

　2
、我们为自己设计一分健康食谱好吗？

　3、将纸折成三折 ，使它看起来象菜单
。把早餐食谱（如水果
，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　4 、折拢食谱在封面处美化装饰

　5
、选取几则比较典型的食谱 ，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康 。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章
。

　6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站
，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇3

　活动目标：

　1 、会看健康宝塔图 ，了解合理的饮食结构 。

　2、为自己设计营养食谱
，培养幼儿养成合理饮食的习惯
。

　活动准备：

　1
、照片《营养结构》图

　2、制作营养食谱的纸 、笔人手一份。

　3
、健康印章一枚

　活动过程：

　一、谈话导入

　提问：我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是你想吃什么就可以吃什么 ，你会吃什么？你能吃下多少？

　引导：如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？

　二 、认识健康宝塔图

　提问：你们想想我们想吃多少就吃多少对我们健康有帮助吗？

　出示挂图：

　提问：大家知道这是一张什么图？

　小结：这张健康宝塔图告诉我们每天应该吃的东西就像一座宝塔
，有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点 。我们来看看图中是怎样说的
。

　提问：我们应该吃得最多的是什么？最少的又应该是什么？

　小结：米饭
、馒头、面包和面条，还有玉米 、土豆和番薯 ，这些粮食做的食物可以让我们有力气
，所以应该多吃一点；巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃，多吃对我们的身体不好 ，还会长胖。

　提问：你在这张图上还看到了什么？它又告诉我们应该怎么吃？

　小结：蔬菜
、水果也要多吃一些；牛奶、鸡肉 、鸡蛋
、鱼、肉都要吃一些
，吃得少一些，而不能吃得太多 。

　三 、我的营养食谱

　1、总结：看了营养“宝塔
” ，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃
，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不喜欢的东西就不吃。

　2
、我们为自己设计一份健康食谱好吗？

　要求：将纸折成三折 ，使它看起来像菜单
。把早餐“食谱”（如水果、牛奶 、馒头等）画在第一面
，把午餐
、晚餐的“食谱 ”依次画在第二、第三面上。折拢“食谱
”，在“封面”处美化装饰 。

　提示：我们应该按照刚刚学到的知识 ，合理的安排我们的食谱
，让自己吃的健康一点噢
。

　3 、选取几则比较典型的食谱，让幼儿说说为什么这样吃 ，大家一起说说是否合理。

　4
、为能够合理安排食谱的小朋友盖上健康图章
，鼓励孩子们能够知道合理饮食 。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇4

　1、身体健康，在集体生活中情绪安定 、愉快；

　2
、生活卫生习惯良好 ，有基本的生活自理能力；

　3、知道必要的安全保证常识
，学习保护自己；

　4 、喜欢参加体育活动，动作协调
、灵活；

　内容要求

　1、建立良好的师生同伴关系 ，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快
，形成安全感 、信赖感
。

　2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食
、睡眠、盥洗 、排泄等生活习惯和生活自理能力 。

　3
、教育幼儿爱清洁、讲卫生 、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；

　4
、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育 ，提高幼儿自我保护意识和能力
。

　5 、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动
，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质 ，提高对环境的适应能力。

　6
、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作
，提高动作的协调性、灵活性 。

　7 、在体育活动中心，培养幼儿坚强
、勇敢、不怕困难的意志品质和主观 、乐观、合作的态度
。

　指导要点

　1
、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念 ，在重视幼儿身体健康的`同时
，要高度重视幼儿的心理健康 。

　2、既要高度重视和满足幼儿受保护 、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求 ，避免过度保护和包办替代
，鼓励并指导幼儿自理
、自立的尝试。

　3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛 、表演或训练等
。

　4
、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇5

　活动目标：

　1 、了解吃各种食物时要注意安全事项
，学会正确的进食方法 。

　2
、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康 ，不要一边吃一边说话
。

　3、初步了解健康的小常识。

　4 、初步了解预防疾病的方法 。

　5
、培养良好的卫生习惯
。

　活动准备：

　1、各种零食和饭菜或包装袋

　2 、幼儿用书、教学挂图
、练习册

　3、搜集有关进食不当造成事故的

　活动过程：

　1 、通过与幼儿谈话
，引出主题（小朋友们都爱吃零食吗？都吃过那些呢？

　2
、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

　3、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要注意的安全 。

　4 、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识
。

　教学反思

　《教学纲要》指出 ，要培养孩子初步的安全和健康知识
，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者 ” ，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要
，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力 ，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护
，逃离方法，提高他们的自我保护能力 ，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动 。

　在本次活动中
，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性
、趣味性、直观性较强的视频 ，
，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法
。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角 ，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识
，进一步巩固了所学的安全知识 。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者 、支持者
、合作者的身份出现 ，在幼儿角度进行思考
，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们 ，形成合作探究式的师幼互动
，让幼儿得到满足。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇6

　活动目的：

　1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好
。

　2 、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

　活动准备：

　1
、马、牛 、羊、狗等动物的

　2
、各类食品的

　3、食品小面包 、花卷
、小馒头、各种各样的水果块 ，蔬菜片或丝 、火腿
、鹌鹑蛋等 。

　活动过程：

　一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣
。

　1 、教师：这些小动物喜欢吃什么食物。（分别出示小狗
、马、羊 、老虎
、狮子的
，幼儿回答）

　2、与幼儿讨论我们吃到的事物

　（1） 、教师：你们都吃过那些东西呢？（请打开幼儿用书）

　幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看 。

　（2）、教师：小朋友吃过的东西真丰富 ，我们为什么要吃品种多样的事物呢？只吃一种事物行吗？为什么呢？

　（3）
、幼儿讨论并回答

　（4）、教师小结：不同的事物有不同的营养成分
，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康
。米饭 、馒头
、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲；牛奶盒肉类提供给身体蛋白质 ，让我们的身体更有能量；水果、蔬菜含有丰富的维生素 、纤维素
，可清理肠道，使我们更健康。

　3
、自助餐会 。

　（1）、教师：每种事物都有不同的营养 ，我们来做小营养师
，为自己搭配一顿自助餐吧！

　（2） 、教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

　（3）
、在集体面前点评
。

　教师：XX小朋友搭配的午餐中有什么？他这样搭配好不好？为什么？怎样搭配才最好？为什么呢？

　（4）、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

　4 、总结

　教师：我们身体需要各种各样的营养成分 ，因为各种事物都要吃
，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康 。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇7

　教学目标：

　1.情感目标：

　在日常生活中 ，喜爱吃水果，并在吃水果的过程中养成良好的卫生习惯
。

　2.能力目标：

　能充分表达自己对于不同水果的想法
，在日常生活中能用正确的方法
、习惯吃水果。

　3.认知目标：

　了解常见水果的外形及对人的重要作用 。

　教学重点：

　了解常见水果的外形及对人的重要作用，在日常生活中能用正确的方法、习惯吃水果。

　教学难点：

　能喜爱吃水果 ，并吃水果的过程中养成良好的卫生习惯
。

　教学工具(或教学准备)：

　物质准备：各种常见水果的实物 、情境小故事(视频)

　经验准备：知道常见水果的名字

　教学过程：

　一、出示实物的方式导入主题

　教师将水果放在魔法袋中
，请幼儿猜一猜是什么水果？(摸一摸，闻一闻)并请幼儿说一说这些水果的特征。比如：苹果闻起来香香的 ，摸起来圆圆的
、很光滑
，看起来红扑扑的，尝一口的话 ，甜甜的
，脆脆的，非常美味 。

　二、基本部分

　1 、说一说水果的好处

　请幼儿说一说最喜欢的水果 ，并说一说原因
。(除了水果的口感
，尤其引导幼儿想一想，这些水果对人体有哪些好处。)

　小结：水果富含丰富的水分
、维生素和其它营养成分 ，可以为我们的成长提供丰富的营养，让我们变得更健康、茁壮
，更漂亮 、帅气 。

　2
、请幼儿说一说，吃水果有哪些要注意的问题
。

　“我们吃水果之前要做什么事情呢？吃水果时要注意什么呢？吃完水果要怎么做呢？吃水果要选择什么样的吃呢？”

　3、观看情境小视频 ，讲究卫生习惯

　视频内容：马小跳在吃水果时
，不用水洗就狼吞虎咽的吃了下去，果皮随便扔了一地。冰箱里放了很多天的水果 ，有点坏掉了
，却仍然在吃，没过多久就闹肚子了 。

　请幼儿说一说 ，视频中的马小跳吃水果的过程中有哪些问题？并请幼儿分小组一起进行总结
。

　小结：果皮上残留有农药
，要反复多洗几次才安全。慢慢吃，不要将瓜籽吞到肚子里 。水果坏掉了 ，就不能再吃了
。吃剩的果皮别乱丢
，要丢进垃圾桶里。在吃水果时要养成良好的卫生习惯 。

　三 、活动延伸

　幼儿跟爸爸妈妈去超市的时候看一看
、说一说各种水果，并跟爸爸妈妈讲一讲吃水果有哪些好处。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇8

　设计意图

　夏天一到 ，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇
，产生有害细菌
。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征 ，了解环境卫生对我们身体健康的重要性
，特别设计了本次活动。

　活动目标

　1、了解环境卫生的重要性 。

　2 、增进观察比较的能力
。

　3
、享受扮演游戏的乐趣。

　活动准备

　1、多媒体课件

　2 、魔术棒、百宝箱

　3
、装饰的柜台、工作服 、垃圾篓
、钱币、购物袋

　4 、各种食物模型及蔬菜饮料(包子
、糖包、鸡蛋 、鸭蛋
、鹌鹑蛋、鱼 、胡萝卜
、豆角、芹菜 、黄瓜、柿子
、旺仔奶、矿泉水 、爽歪歪等) 。

　活动过程

　一
、律动导入，引起幼儿的兴趣
。

　[师]孩子们围着老师坐 ，伸出小手跟我做
，小手上拍拍，下拍拍 ，左拍拍
，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

　二、出示道具魔术棒 ，通过讨论引出“快餐店
” 。

　[师]变变变
，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒 ，这是我的百宝箱
。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭
，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？(快餐店 ，引导幼儿说出快餐店)

　[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

　三 、出示课件
，幼儿观察讨论

　1
、整体观察讨论

　[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店 ，一家是小小快餐店 。仔细观察
，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分 ，引导幼儿从不同的方面进行讨论)
。

　2、比较观察讨论

　引导小朋友仔细观察
，说一说两家快餐店有什么不同。

　①两个快餐店的老板有什么不同？(动作 、表情
、穿戴等)

　②两个快餐店的卫生有什么不同？(帘子)

　③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？(如：肚子疼)

　[师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后 ，会怎么样？(肚子疼)对了
，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼 。

　4 、小结

　夏天天气热 ，很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病
，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味 ，还能产生细菌
，引来苍蝇
。

　四
、布置快餐店

　出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等 ，并请小朋友放置在柜台上。

　[师]：魔术棒
，变变变，变出柜台 ，

　[师]：柜台是用来做什么的？(放置事物的)

　[师]：变变变
，这是什么？(垃圾篓)

　[师]：垃圾篓可以用来做什么？(放垃圾)

　[师]：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子 ，请你把它放在柜台上 。(依次出示各种蔬菜)

　五 、角色游戏：购买食物

　1、教师扮演老板
，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣
。

　[师]：现在 ，老师扮演老板，你们谁想来买食物？(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢
、请、再见等等)。

　2 、幼儿扮演老板
，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动 。

　[师]：刚才老师扮演老板 ，你们想不想扮演老板呢？菜太多了
，我们来选两位老板吧，谁来当老板？(找好老板 ，给老板穿上工作服
，戴上帽子
。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋 ，购物袋是纸做的
，大家也要爱护环境，在每个袋子里 ，老师都准备了钱币 。

　活动延伸

　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生
，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾
。

　活动反思

　我这次执教的内容是：中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此 ，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点
，使活动更加神奇，有助于培养幼儿的想象力 。根据《纲要》要求 ，结合孩子的特点
，我精心设计了本次活动，活动中主要体现了以下三个特点
。一是和谐倾听的气氛；二是师幼
、幼幼有效的探索和互动；三是幼儿与幼

　儿交往能力的培养。

　首先 ，魔术棒的众多变化
，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了我与孩子们之间的距离 。紧接着 ，课件的出示
，进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望，增进了观察比较的能力 ，让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着
，漂亮柜台的出现，更是吸引了幼儿的目光 ，让幼儿去主动探索，特别是幼儿自由购买食物这一环节
，更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会，看似一个小小的纸质购物袋 ，却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保
。

　自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动
，因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨，从而师幼 ，幼幼交流平等 、积极
，幼儿也表现情绪饱满，活动积极。同是我还根据幼儿的问题
、根据反馈信息对难度进行适当的调整 ，以便灵活处置计划 。

幼儿饮食健康教育活动教案 篇9

　活动目标：

　1、让幼儿知道吃东西前要洗手
，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西
。

　2 、吃东西要坐下来安静的吃 ，不在外边边跑边玩边吃
，做到定时吃东西和水。

　活动准备：

　1
、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图 。

　2、幼儿一日活动时间表一张 ，各种水果每人一份(幼儿也可自带)
。

　活动过程：

　一 、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室
，认识卫生角。

　1
、给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子 ，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾 。

　2 、认识“果皮箱 ”及相应的墙饰标记图
，了解果皮箱的用途
。

　3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西
、什么时间该喝水 ，增强定时作息的意识。

　二、尝试活动：吃水果

　1 、洗水果：通过洗水果活动
，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如，农药残留 ，尘土
、病菌等)

　2、吃水果：吃水果前要先洗手
，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西 。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因
。

　3 、“喂
”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

　三
、定时喝水

　1、让幼儿知道喝水要喝白开水 ，并明白道理 。

　2 、让幼儿定时喝水
，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝 ，要慢慢的喝。

　活动延伸：

　1
、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生
。

　2、常与家长沟通
，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

幼儿园优秀教案:食物

教师:屈老师

一 、活动来源:

☆最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。

☆前几天 ，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食
，比如梅花包 。

☆本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜 ，虾皮等有营养的东西
。

在围绕食物的讨论中
，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分
、均衡饮食有了进一步了解的愿望 。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机
。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯 ，增强对饮食知识的了解
，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。

二、预设目标:

(一)预设学习目标

☆认识常见食物的名称及他们的独特性 。

☆将食物进行分类 ，制作食物的宝塔
。

☆了解各种食物不同的包装及其功能
，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。

☆了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性 。

☆通过烹调活动 ，了解在制作过程中食物会产生变化
。

☆通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐 、饮食习惯。

☆用费旧材料制作美丽的服装
，体验制作表演的乐趣 。

(二)预设教育目标:

☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。

☆通过动手制作 ，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力
，提高幼儿的动手能力
。

☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。

☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生 。

☆丰富幼儿饮食知识 ，充实幼儿的生活经验
。

三、生长树 (更多优秀教案尽在:屈老师教案网)

关于“《吃蔬菜的好处》幼儿园健康教案”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！