幼儿园大班安全用电安全教案

网上有关“幼儿园大班安全用电安全教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班安全用电安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　 活动目标

　1 、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险
。

　2
、通过辨析活动 ，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识 。

　 活动准备

　电线一段 、插座一个
、“电
”的标志一个
。

　 活动过程

　1、在教师提问的基础上
，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品 ，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作
，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？

　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友 ，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的 。

　2 、出示电线
，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的'地方？

　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线 ，会导电
。外面是塑料
，包裹着铜线，是保护层 ，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了
，我们就会碰到电，发生危险 。

　3、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了 ，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上
，应该怎么办？（绕过去）

　4
、出示插座，向幼儿介绍有关知识
。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座 ，里面有铜丝或铜片，可以导电
，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去 ，就会碰到铜片
，电就会传到人的身上，发生危险 。除了人和铜会导电 ，水也会导电
，所以小朋友不能用潮湿的手接电源
。

　（3）出示“电”的标志，让幼儿认识 ，并知道看见“电 ”的标志就要提高警惕
，注意安全。

幼儿小班安全教育教案《安全用电》

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的中班安全用电教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

中班安全用电教案1

　 活动目标：

　1、了解电的用途 ，知道安全用电不会发生危险。

　2 、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识 。

　3
、增强自我保护意识
。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2 、电线一段
、插座一个、“电
”的标志一个
。

　 活动过程：

　1 、在教师提问的基础上
，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品 ，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便
，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便 ，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友
，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的 。

　2
、出示电线，向幼儿介绍有关知识
。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线 ，里面是铜线
，会导电。外面是塑料，包裹着铜线 ，是保护层
，我们抓在手里没有电 。但是塑料坏了，我们就会碰到电 ，发生危险
。

　3、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上
，应该怎么办？（绕过去）

　4 、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座 ，里面有铜丝或铜片
，可以导电，外面是塑料做的盒子 ，是保护层 。如果将手伸进去
，就会碰到铜片，电就会传到人的身上 ，发生危险
。除了人和铜会导电
，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　（3）出示“电”的标志 ，让幼儿认识
，并知道看见“电 ”的标志就要提高警惕，注意安全 。

　5、引导幼儿观察幼儿用书 ，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己
。活动前给幼儿看各种家用电器的
，激发他们的兴趣。

　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像 ，知道安全用电的重要性 。

中班安全用电教案2

　 活动目标：

　1
、增强幼儿对电的认识。

　2、培养幼儿的认识能力及辨别能力
。

　3 、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　安全 、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）

　 活动过程：

　一
、开始部分

　提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过
，这样做安全吗？为什麽？

　二、展开部分

　1 、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。

　2
、你还知道哪些不安全的用电方法 。为什麽？

　3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的 ，安全的
。

　4 、结合让幼儿判断哪些用电方法是安全的
，那些是不安全的。

　5
、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他 ，你该怎样做呢？

　6、教师小节
，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法 。

　三 、结束部分：

　图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识
。

　 活动反思：

　在本次活动中 ，我利用看各种家用电器的
，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的 ，知道安全用电的重要性 。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题
，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上 ，我应该创设情景
，让幼儿体验
。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班安全用电教案3

　 活动目标：

　1、认识"有电危险"的标志 。

　2
、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电 ，不能用手触摸。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识
。

　4 、加强幼儿的安全意识。

　5
、遵守社会行为规则
，不做“禁止”的事 。

　 活动准备

　1、"有电危险"的标志一张 、电插线板一块

　2
、指偶：灰太狼、小老鼠

　3 、幼儿操作用人手一套；笑脸
、哭脸各一张
。

　 活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2 、认识"有电危险"的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多 ，我一起来看一看
，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　3
、谁对谁不对

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张 ，他要考考我们
，这两张上的小朋友最对谁不对 。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处 ，错的送到哭脸处
。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴
，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

中班安全用电教案4

　活动目标：

　1 、了解电的用途 ，知道安全用电不会发生危险 。

　2、通过辨析活动
，了解安全使用电器的基础知识
。

　3
、增强自我保护意识。

　活动准备：电线一段、插座一个 、“电
”的标志一个 。

　“小朋友们，你们知道哪些地方用得到电啊?”朱老师问道
。“灯
、电风扇。 ”小白回答说 。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。
”朱老师又请陈泽天来说 ，他回答道：“游戏机
。”大嘉嘉想到的是桌子
，这答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说 ，“电确实是我们生活中不可缺少的
，但它有时会发脾气，你们知道吗? ”小白举手了 ，他认为人们把电线切断的时候
，电就生气了 。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气
。朱老师在黑板上 ，画下了小朋友回答的这些情况。

　之后，朱老师出示了三幅图画
，第一幅大致说一个小哥哥在插了许多插头的电板上又拉了一条线，第二幅画了一个小朋友自己去插电 ，最后一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上 。小朋友看明白了之后
，朱老师问“你们有没有做过这些行为?
”小朋友都说没有
。“那你们有什么办法可以提醒人们安全用电?”霏霏说：“把电线拔掉。 ”“额，跟他们说 。
”这是刘项望的提议
。小白说：“可以在小区贴一张纸 ，上面写几个字‘ 电很危险
，不要乱玩电’。”朱老师点点头：“老师也想了个办法，做了一个标志 ，提醒人们 。 ”说着便出示这个标志---外面是一个**三角形
，表示警告注意的意思，中间是个闪电的图形 ，表示有电危险的意思
。

　介绍完“电
”的标志
，朱老师带着小朋友在教室里逛了一圈，观察那里需要贴“有电危险”的标志。最后朱老师拿出了她带来的电插板 ，介绍给小朋友认识 。

　听课有感：朱学姐上课总是让我们觉得很舒服，她的体态 、语言
、语调把握得很好
，就像已经参加工作的老师那样。今天的这节课不是很容易上，对于小朋友而言有一定的难度 ，但是朱学姐能够用贴近小朋友视角的方式来说课
，小朋友乐意听也乐意说，效果很好
。最后展示电插板这个环节 ，本来她打算在中间部分就介绍给小朋友的
，但是上课时太投入了，没有想到这一环节 ，所以就留在了最后介绍。

中班安全用电教案5

　 活动目标：

　1、知道电是具有危险性的
，了解生活中哪里有电 。

　2 、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电
。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护 。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动过程：

　一、引入

　1 、小白兔要搬新家了 ，它的家里需要放许多东西
，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　2、原来小白兔还需要这么多的家具 ，还要电视机
、电冰箱、洗衣机 、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　3
、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来 。他们是电器
，我们生活中有各种各样的电器
。

　二 、找电器

　1
、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）

　2、在我们的`教室里有没有用电的电器呢？

　3 、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4
、共同进行游戏 。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器
。

　6 、和幼儿一起检查。

　三
、危险的电

　1、电也是十分危险的 ，你知道为什么吗？

　2 、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器
，不能去碰电插头的道理 。）

　3、幼儿了解触电的危险。

　4
、共同进行讨论除了电还有什么是危险的
。

中班安全用电教案6

　 活动目标

　1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。

　2 、培养幼儿节约用电的意识 。

　3
、培养幼儿的理解能力 ，理解电对人类的危害性
。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　 教学重点、难点

　重点；培养幼儿节约用电·安全用电得的意识

　难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

　 活动准备

　1·节约用电相关

　2·教室内的电源开关

　 活动过程

　1·播放相关
，音乐导入
。

　2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办？从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。

　3·打开教室电灯开关 ，教师讲解电的用途

　4·幼儿自由讨论
，如果没有电我们的生活会怎样

　5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电

　6·总结理解节约用电安全用电的重要性

中班安全用电教案7

　 活动目标

　1 、知道电线和插座藏着“咬人 ”的电，不能用手触摸 。

　2
、认识“有电危险”的标志
。

　 活动准备

　1、“有电危险
”的标志。

　2 、电线一段 ，电插座一个 。

　3
、自制幻灯片
，故事《会“咬人”的电》
。

　活动过程

　1、播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人 ”的电》。

　（1）欣赏故事第一段 ，并理解故事进行简单的提问：

　猜猜故事里的“宝贝
”是什么？

　“宝贝”里藏着什么？为什么大家都喜欢这个“宝贝 ”？

　（2）教师出示电插座请幼儿观察并小结：

　电插座是用来接电的，里面带电
，它能人们的生活带来方便 。

　2 、欣赏故事第二段，根据故事内容提问：电插座可以碰吗？狐狸把手伸进电插座后发生什么事了？

　教师小结：电源插座是不能随便碰的 ，尤其不能把手放进插座的插孔里
，一旦碰到电，电就会“咬人
” ，是很可怕的。

　3、欣赏故事第三段
，请幼儿相互交流

　以后狐狸还会乱动插座吗？它会怎样教育他的小狐狸呢？

　4
、教师出示电线，向幼儿介绍有关知识
。

　（1）这是什么？你在哪见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线 ，里面有铜线（或铝线）
，能传电。外面的塑料是保护层，包裹着铜线（或铝线） ，如果没了保护层
，点就会传出来，不小心碰到它 ，这位“电”朋友就会发脾气伤人 。

　5、找找教室里的电线 、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品
。

　6
、认识“用电危险 ”的标志
，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。

　 活动延伸：

　1、请幼儿数数家里共有几个电插座 ，家长协助记录下来 。

　2 、自制“用电危险
”标志
，贴在家中有电的地方
。

小班《安全用电》教案

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿小班安全教育教案《安全用电》
，欢迎大家分享 。

幼儿小班安全教育教案《安全用电》1

　安全教案： 安安全全的用电

　活动名称 ：安安全全的用电

　活动目标：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识
。

　2 、培养 幼儿 的安全意识。

活动过程：

　1
、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头 、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内 ，人就会触电
，会有生命危险 。）

　3
、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电 ，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机
，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内
。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器 ，这样会漏电，电器不能和与纸 、布等易燃物品放在一起
，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　活动延伸：

　散步时 。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险 ，一定要远离高压电。

幼儿小班安全教育教案《安全用电》2

　 活动目标：

　1
、了解安全使用电器的粗浅知识
。

　2、学习词汇：插头 、插座
、触电

　 活动准备：

　1、幼儿操作卡片

　2 、电线若干
、插座若干。

　 活动过程：

　1、通过提问
，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途 。

　（1）天黑了 ，什么都看不见
，这时候我想看书怎么办？

　（2）天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作 ，怎么办？

　（3）房间的地毯上落了许多灰尘
，我想把它打扫干净，用什么？

　（4）灯 、电风扇
、空调、吸尘器 ，要让它们工作起来
，都需要用什么？

　（5）在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？

　小结：电有这么多的用处 ，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了
，它是我们的'好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的
。

　2 、请幼儿取出操作卡片 ，引导幼儿观察
、讨论
，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

　（1）提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？

　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用 ，让幼儿知道电线的内层是一根铜线
，可以传电，外层是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，它没有电 。如果电线的保护层被损坏 ，人们就可能碰到电
，电就会给我们带来危险
。

　（2）提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？

　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用 ，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子
，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片 ，电就会传到我们身上
，伤害我们 。

　（3）提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？

　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用 ，会发生漏电
。

　3、总结：

　电给我们带来了许多好处
，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电 ，还要提醒周围的人也要安全用电 。

小班《安全用电》教案5篇

编写教案是教师开展教学任务前的重要准备工作
，我们写教案的主要目的就是为了将自己的教学效果达到最佳 
。那么小班《安全用电》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班《安全用电》教案，希望大家喜欢！

小班《安全用电》教案（篇1）

活动名称：

安全用电

活动目标:

1 、了解电的用途 ，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动
，了解安全使用电器的基础知识 。

3
、增强自我保护意识。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电
。

5 、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

挂图

活动过程：

1
、在教师提问的基础上 ，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品
，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作 ，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站） 。

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便
，我们的生活再也离不开它了
。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线 ，向幼儿介绍有关知识 。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线
，里面是铜线，会导电
。外面是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了 ，我们就会碰到电
，发生危险 。

3 、组织幼儿讨论

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上 ，应该怎么办？（绕过去）

4
、出示插座，向幼儿介绍有关知识
。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座
，里面有铜丝或铜片，可以导电 ，外面是塑料做的盒子
，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片 ，电就会传到人的身上
，发生危险 。除了人和铜会导电，水也会导电 ，所以小朋友不能用潮湿的手接电源
。

（3）出示电的标志
，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕 ，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书
，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

小班《安全用电》教案（篇2）

活动目标：

1 、增强幼儿对电的认识 。

2
、培养幼儿的认识能力及辨别能力。

3、让幼儿知道怎样用电才是安全的
。

活动准备：

安全 、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）

活动过程：

一
、开始部分

提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？

二、展开部分

1 、让幼儿围绕以上问题展开讨论 ，发表自己的看法。

2、你还知道哪些不安全的用电方法 。为什麽？

3
、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的
。

4、结合让幼儿判断哪些用电方法是安全的
，那些是不安全的。

5 、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他 ，你该怎样做呢？

6
、教师小节
，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法 。

三、结束部分：

图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识
。

小班《安全用电》教案（篇3）

活动目标：

1 、在课堂上 ，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

2
、幼儿通过学习安全用电的知识
，增强自我保护的意识 。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全
。

4 、引导幼儿探索
、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿反应的敏捷性 。

活动准备：

教学挂图 、带插头的电线一段
、插座一个、电的标志

活动过程：

一 、出示电线，直接引入
。

小朋友看 ，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线
，里面是铜线，会导电的 ，外面是塑料
，包裹着铜线，是保护层 ，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了
，我们就会碰到电，就会发生危险 。

二、出示插座 ，向幼儿介绍有关知识。

你们看
，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片 ，可以导电
，外面是塑料做的，以为是保护层
。如果将手伸进去就会碰到铜片 ，电就会传到人的身上
，会发生危险，除了人和铜会导电之外 ，水也会导电
，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三
、讨论电的用处 。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

幼：电灯，电脑 ，电视
。(幼儿自由回答)

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大
，但是如果不安全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识 ，逐一出示教学挂图
，引导幼儿仔细观察 。

图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

五 、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么
。

1
、刚刚我们说了金属和水、人都会导电 ，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里
，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

2 、出示“电 ”的标志 ，让幼儿认识 。

要是在路边看到这个电的标志了
，就应该远离它，不要去触摸 ，更不要去靠近
，也不能去攀爬
。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

小班《安全用电》教案（篇4）

活动过程：

1
、了解安全使用电器的粗浅知识 。

2、学习词汇：插头 、插座
、触电
。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4 、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全 。

5
、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、幼儿操作卡片
。

2 、电线若干、插座若干。

活动过程：

1
、通过提问，引起幼儿谈话兴趣 ，启发幼儿讲述电的用途 。

(1)、天黑了，什么都看不见
，这时候我想看书怎么办?

(2) 、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作 ，怎么办?

(3)
、房间的地毯上落了许多灰尘
，我想把它打扫干净，用什么?

(4)、灯 、电风扇
、空调、吸尘器 ，要让它们工作起来
，都需要用什么?

(5) 、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处 ，它给我们带来了许多方便
，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友 ，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的
。

2
、请幼儿取出操作卡片
，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

(1) 、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

出示一段电线 ，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线
，可以传电，外层是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，它没有电 。如果电线的保护层被损坏 ，人们就可能碰到电
，电就会给我们带来危险
。

(2)
、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用 ，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的
，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔 ，接触到铜片
，电就会传到我们身上，伤害我们 。

(3)、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

小结：水是可以传电的 ，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电
。

3 、总结：

电给我们带来了许多好处
，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电 ，还要提醒周围的人也要安全用电 。

小班《安全用电》教案（篇5）

安全用电（人教版教材）

（一）教学目的

1．记住安全电压的数值
，安全用电（人教版教材）
。

2．知道触电的原因和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识 。

（二）教具

幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片 ，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片（或插图）
，课本图10—14的挂图一幅。

（三）教学过程

1．引入新课

教师通过实例，讲述随着科学的发展 ，随着家用电器的普及
，现代生活中已离不开电
。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼 ，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等
，用来激发同学们的情绪。

教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家
、给个人都带来了不可挽回的损失 。但是触电事故是可以避免的
。如果我们掌握了安全用电的原则 ，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电
，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么 ，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的 。

2．进行新课

(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？

引导学生看课本上的第一个问和答
。然后教师指出因为人体是导体
，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电 。电流对人体的危险性跟电流的大小 ，通电时间的长短等因素有关
。

(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？

引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：

①根据欧姆定律知道
，导体中的电流大小跟什么有关？

②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？

③通过人体的电流大小决定于什么？

④安全电压值是多少？

教师小结：

①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；

②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；

③家庭电路的电压是220伏 ，动力电路的电压是380伏 。

④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的
，且通过人体的电流越大，通电的时间越长 ，越危险
。

(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）

引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故
，都是人体直接或间接跟火线连通造成的 。

再引导学生观察课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路 ，然后教师指出触电的两种形式：

单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地
，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》

双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时 ，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路
，造成触电事故
。

指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。

(4)家庭电路安全用电的常识

引导学生看课本的第四 、第五个问和答 。然后问：生活用电中要特别警惕什么？

学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电 ，本来是不该带电的物体带了电
。

教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图（或出示挂图）
，指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答 。

教师归纳小结：

①注意防止绝缘部分破损
。

②保持绝缘部分干燥 ，不用湿手扳开关
，不在电线上晾衣服。

③有人触电，要先切断电源 ，或者用干木棍等绝缘体拨开电线 。

④架设电视天线时
，注意不要触及电线
。

(5)家用电器的安全用电

请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答 ，请第三位同学回答。学习了第六个问和答，你知道了什么？（为了安全用电
，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地） 。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳 ，把没有接地的
，想办法接地
。

继续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图10—12 。最后教师指出：在高大建筑物上 ，室外天线一定要装避雷装置。

(6)高压触电的两种形式

用幻灯打出课本上的图10—13
，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，然后讲述第八个问和答 ，使学生知道高压危险
。

让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图
，讲解高压触电的两种形式：

高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象 。这时有电流通过人体 ，造成高压电弧触电
。

跨步电压触电：高压输电线落在地面上
，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时 ，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。这时电流通过人体
，造成跨步电压触电 。

强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体
。

(7)触电的急救

引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电
、发生火灾的一些急救方法 。

3.小结（师生共同小结）

(l)安全电压值
。

(2)触电的原因及触电的四种形式。

(3)安全用电的常识 。

(4)触电急救的方法
。

4.组织学生讨论课本上“观察·实践·调查
”的第 4点 ，问：同学们
，你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方？你有没有发现学校的电路中有违反安全用电的地方？

让学生讨论回答，对提出问题的同学给以表扬 ，鼓励他们能发现问题
，提出问题。再让同学们对刚才提出的问题，提出解决的办法 。

5.布置作业

(l)总结安全用电的要点 ，并编成口诀
，看谁编得好。

(2)本章习题3、4
。

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