幼儿园冬至节优秀教案

网上有关“幼儿园冬至节优秀教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园冬至节优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园冬至节优秀教案（通用7篇） ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园冬至节优秀教案1

　活动目标

　1 、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历。

　2、感受绘本故事中冬至节的习俗3
、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日 ，赋予传统节日新的时代内涵
，使民族文化薪火相传 。

　活动准备

　1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料
。

　2 、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

　3
、制作课件 。

　活动过程

　一、交流信息 ，自然引入
。

　1 、播放《节气歌》播放二十四节气歌
，引出《冬至节》

　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 ，

　秋处露秋寒霜降
，冬雪雪冬小大寒。

　2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息 。预设：冬至是二十四节气之一 ，并且是很重要的一个节气
。冬至这天，白昼最短
，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九 ” ，九九八十一天后
，就真正感受到了春天 。

　3
、引出绘本故事《冬至节》

　二、通过绘本故事说冬至由来

　简介冬至的由来 、俗称冬至是北半球全年中白天最短
、黑夜最长的一，过了冬至 ，白天就会一天天变长
，黑夜会慢慢变短
。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段 ，也就是人们常说的“进九”
，中国民间有“冷在三九，热在三伏
”的说法。在我国古代对冬至很重视 ，早在二千五百多年前的春秋时代
，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间 ，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日
，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋 ，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日
，曾有“冬至大如年 ”的说法，而且有庆贺冬至的习俗 。“冬至
”又称为“冬节”。

　三、说冬至传说 、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至 ”吧！

　1
、用传说说冬至
。主要有：

　传说一：冬至馄饨夏至面。

　传说二：冬至吃狗肉 。

　传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

　2、用习俗说冬至
。主要有：

　（1）习俗一：祭天迎日 、缅怀祖德——冬至之祭

　（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

　（3）习俗四：盛情敬师
、赠袜履长——冬至之礼

　（4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

　四 、游戏活动

　用纸黏土制作饺子和汤圆 ，感受冬至节的氛围

　活动延伸

　1
、体验：跟家长学会做馄饨或水饺
，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

　2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗 。

　冬至节微反思：

　通过此次绘本故事《冬至节》的活动 ，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗
，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌 ，感受了传统节日的浓厚氛围
，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中
。

幼儿园冬至节优秀教案2

　一 、设计初衷

　冬至在我国是一个比较重要的传统节日 ，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子
，有的地方吃汤圆
、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝 ，现在
，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了 ，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日
，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

　二、活动目标

　1 、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能 。

　2
、能独立或与人合作制作麻糍 ，体会劳动的快乐
，激发爱劳动的情感
。

　三、客座教师

　章良忠（以下简称“章
”）

　四 、活动对象

　大班

　五
、活动准备

　1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米 、芝麻、黄豆
、红糖）

　2、联系车辆 。

　六 、活动过程

　(一)教师交代活动目的及注意事项
。

　1
、师：过几天就是冬至了 ，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍
，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

　2 、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全
、要排好队伍、讲礼貌 ，等等）

　教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全
，特别是到『龎糍店，那儿人很多 ，很挤
，小朋友要注意安全，还要跟好队伍 ，并要在老师指定的地方参观
，不能随便乱跑。

　(二）谈话，激发兴趣 。

　1 、章：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过 ，很好吃。

　2
、章：你们还记得麻糍是什么样的啩？幼：圆圆的
，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软 ，粘牙…．

　3、章：看来小朋友很喜欢吃麻糍
，说得很棒

　4 、章：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…·

　章：今天 ，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

　了解麻糍的制作材料
、工具及程序

　1、捣米

　(1)章：小朋友
，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口 ，是用来盛水的吧！章：这叫捣池
，是用来捣米的
。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣 ，直到米粒全都一起为止。

　(2)幼儿观看捣米操作情况 。

　（3)幼儿尝试 、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉
。幼：好重
，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…··章：捣锤是用石头做的. ，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

　2、癍团曾

　(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍 。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样
，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举

　（2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中 ，捏出小块拉断
。好吗？

　(3)幼儿操作
，讲述涟动体』镒幼：这米好黏，手都粘住了 ，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断
，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

　3
、滚豆沙

　（1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团 。幼：淡淡的不怎么好吃
。章：这个好吃吗？(幼儿品尝）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙 ，这样味道才好
，但豆沙不能滚太多，也不可太少 ，还要滚得均匀 。

　(2)观看客座教师滚豆挲
。

　(3)师幼共同尝试滚豆觊

　4、幼儿品尝。

　（三）小结 。师：小朋友
，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水 ，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食
，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

　（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程 ，现在我们也来做麻糍
，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

　1 、幼儿尝试制作麻糍
。

　2
、幼儿品尝。

幼儿园冬至节优秀教案3

　活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛 。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗
。

　尝试动手制作汤圆。

　活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆 ”手工成品图 。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘
。

　活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》 ，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》
，我们一起来听一听吧 。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字 ，所以叫《九九歌》或者《数九歌》
。人们习惯从冬至这天开始“数九
”
，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后 ，冬天结束
，春天就来到了 。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至 ，知道冬至是中国的传统节日
。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节 ”
，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右 。

　出示“汤圆
”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天 ，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色 、红色
、**、紫色……）

　小结：冬至这天
，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯
。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图 ，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土 、纸盘”
，鼓励幼儿动手制作汤圆 。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧
。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦 。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解 ，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久
。

　活动延伸

　区域活动

　在美工区
，投放材料“超轻黏土 ”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内 ，供幼儿欣赏 。

幼儿园冬至节优秀教案4

　活动目标：

　1
、对朗诵诗歌感兴趣
，进一步体会冬至日的节日特点
。

　2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情 、语气表现诗歌。

　活动准备：

　有关于冬至节的认知与理解 。

　活动过程：

　1
、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏
。

　2、幼儿朗诵冬至节

　3 、鼓励幼儿个体朗诵冬至节 ，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

　活动延伸：

　活动区时间
，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品 。

幼儿园冬至节优秀教案5

　活动目标：

　1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

　2
、愿意当众表达 ，表达时自然、从容 、自信
。

　活动准备：

　利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

　活动过程：

　(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

　教师弹奏乐曲
，幼儿随乐曲演唱。

　孩子们，你们歌唱的时候特别专注 ，真棒!

　刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了 。是什么节日呢?(冬至节)

　(二)冬至节的谈论

　小朋友说的真好
，冬至节就要到了
。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

　冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动
、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

　(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

幼儿园冬至节优秀教案6

　活动目标

　1 、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

　2
、用橡皮泥团圆、压扁 、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

　3
、和朋友们介绍和分享自己做的饺子 ，体验冬至节日的欢乐气氛 。

　活动准备

　经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知
。

　课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频 、包饺子步骤图

　材料准备：各色粘土
、塑料刀（或食用面团、馅料）

　活动过程

　教师播放视频动画《冬至》
，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

　——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

　——你喜欢吃饺子吗？

　——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

　小结：冬至那天 ，一家人一起包饺子或汤圆
，边吃边聊天，很是幸福 。所以 ，饺子 、汤圆就代表团圆
，代表着对家人和客人的祝福
。

　出示小伙伴做饺子的，引起幼儿做饺子的兴趣。

　出示一个制作好的饺子的 ，引导幼儿观察并论 。

　——饺子是什么样的？

　——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

　播放视频《包饺子》
，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤
。

　出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

　1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥 ，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄
，压成圆圆片 。

　2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

　3.包饺子：用皮包住馅 ，用大拇指和食指把两边捏在一起
，一个饺子就做好啦
。

　鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察 ，给予指导。

　鼓励幼儿分享和展示自己的作品 。

　——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

　——你的饺子是什么馅的？

　活动延伸

　区域活动：在美工区投放做饺子的材料
，让幼儿制作不同样式的饺子并展示
。

　家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

幼儿园冬至节优秀教案7

　学习目标：

　1、正确认读本课1个要求会认的生字 ，掌握4个要求会写的生字 。

　2
、正确、流利 、有感情地朗课文
，背诵课文第二自然段
。

　3
、理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感 ，感受生活得美好。

　学习过程：

　一 、课前准备

　搜集二十四节气以及“冬至
”的相资料
，知道冬至的特点 。(写在下面)

　二
、导入课文：古人认为到了冬至，虽然还在寒冷的季节 ，但春天已经不远了
。在这样的日子里，你还会有什么样的梦想呢?你知道作者在冬季里有什么样的梦想吗?现在就走进课文去看看作者在冬季里的梦想吧。

　三、初读课文
，整体感知

　1 、用自己喜欢的方式读课文，把字音读正确 。不能少于3遍

　2
、把你不懂的词语写在下面 ，并借助工具书或联系上下文弄会了
。

　3、再读课文
，把课文读通顺内 、流利。不能少于4遍

　4
、课文主要讲了什么?

　四、精读课文，畅谈感受

　1 、默读课文 ，思考：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”?一边读课文
，一边勾画并把感受写在适当位置 。把完整的答案写在下面。

　2
、文中两次写到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感?

　3、寒冷的冬至 ，都有谁“开始做着己的温暖的梦 、希望的梦 ”?

　4
、结合课题和课文中心句
，说说面的话表达作者怎样的感情?

　哦，我多么向往明朗的温的春天 ，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦!

　5、背诵二十四节气歌

　五 、达标检测：

　1
、根据下面的拼音写词语
。

　qiū yǐn

　(1)( )是一种有再生能力的动物。

　dì jiào

　(2)秋天收获的那些红薯被储存在深深的( )里 。

　zǐ ténɡ

　(3)校园里种了许多花木,譬如夹竹桃、广玉兰 、水杉
、( )等等
。

　2、区分下列词语的用法
，选词填空。

　盼望 渴望 希望 期望 失望

　(1)妈妈很关心我，而且严格要求我 ，我( )自己能够成为一名优秀学生，不让妈妈( ) 。

　(2)祖国和人民关怀我们青少年的成长
，( )我们成为合格的建设者和接班人，我们要努力学习 ，不辜负祖国人民的( )
。

　(3)爸爸出差一个月了
，我( )爸爸早点回来!

　3 、区分形近字的用法，组词。

　涌( ) 拔( ) 藤( )

　勇( ) 泼( ) 腾( )

　4
、填空

　(1)夏满芒夏署相连 ，冬雪雪冬小大寒 。

　(2)哦!我多么向往明朗的温暖的春天
，我更 !

　5、回答问题
。

　冬天的月季花

　走在清晨的校园里，感到十分寒冷。已经是冬天了 ，遍是白色的霜
，仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子 。

　正低头走着 ，我忽然闻到一股淡淡的花香
。我心想：都已经是冬天了
，怎么还会有花香呢?难道除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放吗?我抬头一看 ，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟在寒冷的冬天里开放了!

　走近一看
，月季树一共有两棵，叶子大部分都是碧绿的 ，只有少部分有点泛紫了
，还有的黄了，有的落了。这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣服 ，把两棵月季树打扮得如此美丽
，让人看了能不高兴吗?这些叶子就像亲兄妹一样，她们紧紧地靠在一起 ，谁也不愿意去陪土地爷爷 。有时候
，哪怕风婆婆来了，还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。

　月季花的花瓣一层一层的 ，紧紧地把花蕊包着
。我想
，这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷，所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大 ，有的甚至比我的拳头还大 。她们都把头抬得高高的，好像要跟我们来一场拳击比赛
。

　左边那棵月季树的花朵是淡**的
，看着看着，我就想起了阳光的颜色。所以 ，看着月季花
，让我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光 。

　在同一棵树上 ，有的月季花正在开放
，花朵也很大
。有的月季花已经调谢了，好像这些花知道自己枯萎后很难看 ，所以便害羞地低下了头。有的月季花还没开放
，像一个个小桃子 。

　花枝上还有一些小刺，就好像有只小刺猬觉得自己身上的太多了 ，便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上
，让月季花也有了防身武器
。这个防身武器的作用很大，如果有人想摘花的话 ，就会碰到刺，这样人们就不敢摘她了。

　另一棵月季树的花朵是红色的
，远远望去，就好像谁在月季树的枝头上点起了火 ，让月季树显得漂亮而又热烈 。看着大红色的月季花
，我一下子又想起了红苹果，觉得她很可爱
。

　月季树要比我们坚强多了 ，因为我现在都冻得直打哆嗦
，月季树虽然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。

　这两棵月季树和平相处 ，不像我们人类一样喜欢争斗 、打仗
，害得地球爷爷不得安宁 。而月季树却在寒冷的冬天手拉着手，用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。

　(1)、写出下面词语的近义词
。

　仿佛—— 温暖—— 漂亮—— 哆嗦——

　(2)
、结合课文理解：

　不可思议——

　(3)、用“——
”画出作者想象的句子。

　(4) 、 作者看到的月季花有哪些特点?

　叶子——

　花瓣——

　花枝——

　(5)
、认真读短文的最后两段话 ，你还有什么感想?

　作为一位优秀的人民教师
，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园冬至的由来教案（通用7篇） ，欢迎大家分享！

　幼儿园冬至的由来教案 篇1

　一、设计初衷

　冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日
，每年的冬至家家户户都有吃汤圆 、吃麻糍来表示全家团聚
、庆丰年的习俗
。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了 ，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临
，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息 ，了解麻糍的制作过程
，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣 。

　二、活动目标

　1 、初步了解冬至与麻糍的意义 ，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能
。

　2
、能独立或与人合作制作麻糍
，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

　三、客座教师

　章良忠（以下简称“章”）

　四 、活动对象

　大班

　五
、活动准备

　1、与客座教师联系 ，把制作麻糍的工具准备好 。（糯米 、芝麻、黄豆
、红糖）

　2、联系车辆
。

　六 、活动过程

　（一）教师交代活动目的及注意事项。

　1
、师：过几天就是冬至了
，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊 ，好吗？

　2 、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全
、要排好队伍、讲礼貌，等等）

　教师小结：外出时除了讲礼貌
，还要注意安全，特别是到『糍店 ，那儿人很多
，很挤，小朋友要注意安全 ，还要跟好队伍
，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑 。

　（二）谈话 ，激发兴趣
。

　1章：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过
，很好吃。

　2章：你们还记得麻糍是什么样的？幼：圆圆的，软软的；黏黏的 ，外面还有粉；特别软
，粘牙……

　3章：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆……

　4章：今天 ，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料 、工具及程序 。

　1
、捣米

　（1）章：小朋友
，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口 ，是用来盛水的吧！章：这叫捣池
，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣 ，直到米粒全都一起为止
。

　（2）幼儿观看捣米操作情况。

　（3）幼儿尝试、脑沁 。

　（4）幼儿说说淘米的感觉
。幼：好重
，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的 ，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

　2 、癍团曾

　（1）章：我们要将捣成的`米团捏成一小块一小块的麻糍 。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样
，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举

　（2）章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中 ，捏出小块拉断
。好吗？

　（3）幼儿操作
，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了 ，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断
，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

　3
、滚豆沙

　（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团 。幼：淡淡的不怎么好吃
。章：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙 ，这样味道才好
，但豆沙不能滚太多，也不可太少 ，还要滚得均匀 。

　（2）观看客座教师滚豆挲
。

　（3）师幼共同尝试滚豆觊

　4、幼儿品尝。

　（三）小结 。

　师：小朋友
，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水 ，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食
，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

　（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程 ，现在我们也来做麻糍
，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

　1 、幼儿尝试制作麻糍
。

　2、幼儿品尝。

　七
、活动成效

　孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极 ，每一环节都能激起他们的学习兴趣 。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易
。吃着亲手制作的麻糍
，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

　幼儿园冬至的由来教案 篇2

　活动目标：

　1 、能围绕一个话题进行讨论 ，知道冬至由来 。

　2
、愿意当众表达
，表达时自然、从容 、自信
。

　活动准备：

　利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

　活动过程：

　(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

　教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

　孩子们 ，你们歌唱的时候特别专注
，真棒!

　刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了 。是什么节日呢?(冬至节)

　(二)冬至节的谈论

　小朋友说的真好 ，冬至节就要到了
。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

　冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动
、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

　(三)自行如厕穿着外衣
，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

　幼儿园冬至的由来教案 篇3

　活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛 。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗
。

　尝试动手制作汤圆。

　活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆 ”；“汤圆
”手工成品图 。

　材料准备：超轻黏土 、卡纸剪成的纸盘。

　活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》 ，引出活动主题
。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣
，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣 ，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》 。人们习惯从冬至这天开始“数九”
，每九天算一个“九 ”，冬至是一九的第一天
。数完九个九之后 ，冬天结束
，春天就来到了。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至 ，知道冬至是中国的传统节日 。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节
”
，是中国的一个传统节日
。日期在每年的12月22日左右。

　出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗 。

　——冬至这天 ，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色
、红色、** 、紫色……）

　小结：冬至这天
，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯
。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图 ，播放童谣音频《九九歌》
，发放材料“超轻黏土
、纸盘 ”，鼓励幼儿动手制作汤圆 。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧
。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆 ，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦 。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　活动延伸

　区域活动

　在美工区
，投放材料“超轻黏土
”，鼓励幼儿动手制作饺子
。

　日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内 ，供幼儿欣赏。

　幼儿园冬至的由来教案 篇4

　活动目标：

　1、对朗诵诗歌感兴趣
，进一步体会冬至日的节日特点 。

　2 、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌
。

　活动准备：

　有关于冬至节的认知与理解。

　活动过程：

　1
、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏 。

　2、幼儿朗诵冬至节

　3 、鼓励幼儿个体朗诵冬至节 ，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议
。

　活动延伸：

　活动区时间
，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

　幼儿园冬至的由来教案 篇5

　活动目标：

　1
、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来 。

　2、知道冬至是全年中白天最短 ，黑夜最长的一天
。

　3 、深刻对祖国的认识
，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　活动内容：

　1
、综合：冬至我知道

　2、科学：白天短 、黑夜长

　3
、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子 。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒 、吃馄饨忆西施等 ，让孩子感受到冬至的节气
。

　附儿歌：《冬至到》

　冬至到
，冬至到；

　南馄饨，北方饺；

　暧暧和和吃一碗 ，保你耳朵冻不掉。

　冬至到，冬至到
，

　敬祖宗，把墓扫；

　会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶 。

　冬至到 ，冬至到
，

　这一夜，最长了；

　甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

　幼儿园冬至的由来教案 篇6

　活动目标

　1
、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

　2、用橡皮泥团圆 、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

　3
、和朋友们介绍和分享自己做的饺子 ，体验冬至节日的欢乐气氛
。

　活动准备

　经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

　课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频 、包饺子步骤图

　材料准备：各色粘土
、塑料刀（或食用面团、馅料）

　活动过程

　教师播放视频动画《冬至》
，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题 。

　——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

　——你喜欢吃饺子吗？

　——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

　小结：冬至那天 ，一家人一起包饺子或汤圆
，边吃边聊天，很是幸福
。所以 ，饺子 、汤圆就代表团圆
，代表着对家人和客人的祝福。

　出示小伙伴做饺子的，引起幼儿做饺子的`兴趣 。

　出示一个制作好的饺子的 ，引导幼儿观察并论
。

　——饺子是什么样的？

　——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

　播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

　出示包饺子分步骤图
，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子 。

　1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓 ，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄
，压成圆圆片
。

　2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

　3.包饺子：用皮包住馅 ，用大拇指和食指把两边捏在一起
，一个饺子就做好啦 。

　鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察 ，给予指导
。

　鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

　——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

　——你的饺子是什么馅的？

　活动延伸

　区域活动：在美工区投放做饺子的材料
，让幼儿制作不同样式的饺子并展示 。

　家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

　幼儿园冬至的由来教案 篇7

　活动目标

　1
、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历
。

　2、感受绘本故事中冬至节的习俗。

　3 、让幼儿了解并认同冬至节 ，喜爱传统节日
，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传 。

　活动准备

　1
、通过网络等途径 ，收集与冬至有关的资料
。

　2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

　3 、制作课件 。

　活动过程

　一
、交流信息，自然引入
。

　1、播放《节气歌》播放二十四节气歌
，引出《冬至节》

　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 ，

　秋处露秋寒霜降
，冬雪雪冬小大寒。

　2 、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息 。预设：冬至是二十四节气之一 ，并且是很重要的一个节气
。冬至这天
，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候 ，过了冬至开始“数九 ”
，九九八十一天后，就真正感受到了春天 。

　3、引出绘本故事《冬至节》

　二
、通过绘本故事说冬至由来

　简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短 、黑夜最长的一 ，过了冬至
，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短
。冬至过后 ，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”
，中国民间有“冷在三九，热在三伏
”的说法。在我国古代对冬至很重视 ，早在二千五百多年前的春秋时代
，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间 ，冬至是大雪冬至后是小寒
，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代 ，盛于唐宋
，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年 ”的说法 ，而且有庆贺冬至的习俗 。“冬至
”又称为“冬节”。

　三
、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至 ”吧！

　1 、用传说说冬至
。主要有：

　传说一：冬至馄饨夏至面。

　传说二：冬至吃狗肉 。

　传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

　2
、用习俗说冬至
。主要有：

　（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

　（2）习俗三：葭灰土炭 、图歌消寒——冬至之娱

　（3）习俗四：盛情敬师
、赠袜履长——冬至之礼

　（4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

　四 、游戏活动

　用纸黏土制作饺子和汤圆
，感受冬至节的氛围

　活动延伸

　1
、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆 ，增强学生动手的能力。

　2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗 。

　冬至节微反思：

　通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗
，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌 ，感受了传统节日的浓厚氛围
，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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